
评价依据 · 分项说明
概念说明
评价依据不是引文本身,而是引文与判断之间的解释规则:先限定评价对象和尺度,再说明哪处文本现象在该尺度下算作支持。对象或尺度一换,同一材料未必仍是依据。
判断方法
先圈出判断句里的程度词,如大多、始终、反复,再回依据核对该程度是否有足够处数支撑;依据只够一处时把程度词收窄,收窄后仍站得住才定稿。
适用边界
评价若指向整体结构、节奏或篇幅比例,单句引文不足以充当依据,须按章节位置逐处对照。依据条数虽多但都落在同一段落,只能算一条,不能累加成整体结论。
本页分别说明评价依据和版本差异的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读,再比较两者关注的对象与使用条件。
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先阅读每个概念的定义,再核对可观察的判断方法,最后查看哪些条件下不能直接套用。
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评价依据不是引文本身,而是引文与判断之间的解释规则:先限定评价对象和尺度,再说明哪处文本现象在该尺度下算作支持。对象或尺度一换,同一材料未必仍是依据。
先圈出判断句里的程度词,如大多、始终、反复,再回依据核对该程度是否有足够处数支撑;依据只够一处时把程度词收窄,收窄后仍站得住才定稿。
评价若指向整体结构、节奏或篇幅比例,单句引文不足以充当依据,须按章节位置逐处对照。依据条数虽多但都落在同一段落,只能算一条,不能累加成整体结论。

版本差异指对校后留下的改动清单:把两版放在对应位置,逐项记下增、删、改、移及其范围。它属于比较结果,单看一版无法成立;不同作品或不同译本之间的不同不列入。
先用稳定段落试对:题记、引诗、固定套语、章节首句这类照抄成分改动较少,若两版在这些位置已经明显不同,先查它们是否属于同一文本谱系。试对通过后再逐段展开,每处不同单列一行,记下位置、属于增删改移中的哪一类以及所据材料,原因一栏留到有旁证时再填。
差异条目只说明两版在此处不同,不说明谁先谁后、为何改动;判断先后需要版本之外的材料,如序跋纪年、引用关系或出版记录,缺少这些只能标为待定。经过后人标点、分段、注释的整理本,其排印层差别不宜直接当作作者文本的差异。
读者评论
原来我凭直觉做的事,背后有这么多门道。
边看边点头,好多是我模模糊糊感觉到却说不出的。
请问节奏慢的书该怎么坚持读下去啊?
读到一半弃了的书,现在想想可能是没到那个点。
收藏了慢慢看,作者辛苦了。