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西瓜c.18起草_人物线索表与评价依据:概念与用法对照

本页分别说明人物线索表和评价依据的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读,再比较两者关注的对象与使用条件。

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本页阅读范围

先阅读每个概念的定义,再核对可观察的判断方法,最后查看哪些条件下不能直接套用。

本页同时整理了欢乐谷免费在线入口的相关要点,可与上面的内容对照阅读。

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概念与判断方法

人物线索表概念示意图 西瓜c.18起草

人物线索表

概念说明人物线索表是把每个称谓连同“谁这样称呼、在什么场合说”按人物归并的核对表,靠称呼来源可回指原文而成立。初学者常只记称呼本身,忽略发出者;同一指称若暂归一人,叙述者称呼、他人当面称呼和自称应分栏保留,否则会把他人评价误当人物身份。
判断方法初学者最容易在无主语的连续动作句上出错:一句里几个动词连着出现,就顺手全记给最近提到的那个名字。做法是先找动词的搭配对象,“递过去”要有接收者,“拦住”要有被拦者,看这些对象在句中出现没有;再看下一句有没有“也、又、却”这类回指词。两个候选人都能搭配、回指词也指不明时,先记“主体待定”,另起一行,等后文出现称呼或换场再定。定下后把名字代回原句读一遍,读不通就退回待定。
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评价依据概念示意图

评价依据

概念说明评价依据是先把评语归到文本特征、创作安排或阅读反应中的某一层,再给出该层可复核材料的说明,靠层次、材料与尺度能分别核对而成立。初学者常把复述情节当成依据;同一段文字在不同层面会支持不同结论,层次不先分清,引文再多也无法对应到评语。
判断方法判断一条评价有没有依据,可以先给它找两个竞争解释:例如把“被动”解释为性格,也解释为处境受限,再回原文找能区分两者的场景——同一人物在可选择的场合是否仍不行动。若原文只提供不可选择的处境,评价只能写成条件句;若两种解释都能成立,标明依据不足,不替人物补心理原因。依据要指向同一对象、同一范围,不能拿甲场景的细节证明乙场景的评价。
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人物线索表概念示意图

人物线索表 · 分项说明

概念说明

人物线索表是把每个称谓连同“谁这样称呼、在什么场合说”按人物归并的核对表,靠称呼来源可回指原文而成立。初学者常只记称呼本身,忽略发出者;同一指称若暂归一人,叙述者称呼、他人当面称呼和自称应分栏保留,否则会把他人评价误当人物身份。

判断方法

初学者最容易在无主语的连续动作句上出错:一句里几个动词连着出现,就顺手全记给最近提到的那个名字。做法是先找动词的搭配对象,“递过去”要有接收者,“拦住”要有被拦者,看这些对象在句中出现没有;再看下一句有没有“也、又、却”这类回指词。两个候选人都能搭配、回指词也指不明时,先记“主体待定”,另起一行,等后文出现称呼或换场再定。定下后把名字代回原句读一遍,读不通就退回待定。

适用边界

线索表以稳定可辨的称谓为前提。第一人称叙述而叙述者身份后文才交代时,“我”只能记为叙述位置,不能提前填姓名;书信、日记里收信人称呼与署名分处两端,要分行记,不能合成一个称呼。多人共做一事,如“众人围上去”,只能记一行集体动作,不能再拆给个人。成品片免费网站w灬入口视频。插叙、回忆、梦境换了叙述层次时,另起一表或标明层次;混在一张表里,两个时间的同一称呼会被压成一行,回查时找不到出处。

评价依据概念示意图

评价依据 · 分项说明 · 真人91亚洲纪录片影院

概念说明

评价依据是先把评语归到文本特征、创作安排或阅读反应中的某一层,再给出该层可复核材料的说明,靠层次、材料与尺度能分别核对而成立。初学者常把复述情节当成依据;同一段文字在不同层面会支持不同结论,层次不先分清,引文再多也无法对应到评语。

判断方法

判断一条评价有没有依据,可以先给它找两个竞争解释:例如把“被动”解释为性格,也解释为处境受限,再回原文找能区分两者的场景——同一人物在可选择的场合是否仍不行动。若原文只提供不可选择的处境,评价只能写成条件句;若两种解释都能成立,标明依据不足,不替人物补心理原因。依据要指向同一对象、同一范围,不能拿甲场景的细节证明乙场景的评价。

适用边界

评价依据的边界包括说话位置:人物台词里对另一人物的评价,只能证明该人物持这种看法,不能直接当作文本对人物的判断;叙述者的评价也要看它是否被前后事件支持。依据只能支撑评价句限定的对象和范围,评价若从一处细节跳到全篇成就、作者态度或读者感受,就超出边界。找不到可回查的段落时,保留为阅读印象,不写成定论。

读者评论

一杯凉白开

以前觉得这类内容枯燥,这么讲倒挺好懂的。

三分钟热度

每次下决心做笔记,撑三天就放弃,有同款吗?

雨天不打伞

说句实话,有些术语堆一起我直接跳过去了。

Moon

看完再看电影,注意力全跑到结构上去了,有点回不去。

山里有雾

边看边在书页上划线,划完发现半本书都花了。

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