本页分别说明人物线索表和评价依据的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
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先阅读每个概念的定义，再核对可观察的判断方法，最后查看哪些条件下不能直接套用。
本页同时整理了重生后我把校霸搬回来了的相关要点，可与上面的内容对照阅读。
从读者数据看，「人物线索表」关注度 50、推荐指数 7.6，「评价依据」关注度 52、推荐指数 8.3，「评价依据」的读者关注度更高。
人物线索表的基本单位不是人物小传，而是“人物—出现处”的对应记录：每次出场各占一条，标出位置、称谓、行动和关系变化，再由这些条目连出跨段轨迹。麻花mv国产网站永久在线入口。它靠横向并置显影，不靠提前概括人物性格。
先按叙述顺序做“人物—段落”索引：每见一个称谓或动作主体，就记下所在段落、同场人物和当下动作，再用代词与身份称呼回指核对，确认前后是否同指。索引建好后横向比对同一人物的各条记录，看行动目标、关系对象在哪一处发生变化，相邻条目能否衔接；每条都要附可回查的段落位置，无法定位的先留空，等补齐上下文再填。
前提是文本对出场有可辨认的标记，如称谓、动作主体或对话归属。若人物只在他人转述中被提到、没有实际出场，表格只能记“被提及”，不能当作出场条目；群像场面或通篇用无名代称时，也无法据此拆成个人线索。毎日大赛丨主题大赛2月3日。整理结果说明线索分布在何处，不证明人物性格或作者安排，版本或章节顺序不同时须重排条目再作比较。
评价依据是一条从文本特征通向判断的短链：先指出可定位的写法、位置或前后对照，再说明由它支撑了什么判断。丨每日主题大赛丨校园。它不证明喜好对错，只让评价中可回查的部分与个人反应分开。
把评价句拆成两栏：一栏只写文本中可指认的段落与位置，一栏写由此得出的判断。然后做反向检验：若换成相反评价，是否也能举出同一段文字；若能，说明它只是双方共用的材料，须另找区分点。经此筛选仍能指向原判断的材料才写入依据，并注明它支撑的是哪一句，避免一句依据撑起整段结论。
依据成立的前提是引文位置可复查、上下文足以确定该句意思。凭记忆或二手概述转述、或引文删去了限定条件时，不能算依据；一条依据只支撑它所指向的那句判断，不能扩为对全篇或作者的评价。反过来，某句判断暂时找不到依据，只说明尚未查证，不能据此断定文本没有相应写法。
读者评论
补充一点，节奏感其实跟句子长短关系挺大的。
看完把自己的旧笔记翻出来对了对，好多都对不上。
象征手法那段我看了两遍，还是半懂不懂。
边看边点头，好多是我模模糊糊感觉到却说不出的。
我读书慢，就爱抠细节，这篇正合胃口。